“孩子语言发育迟缓，这些年全家人为了孩子，吃尽了苦头，费劲了心思，还是看不到希望，我自己辞职在家全心带孩子教孩子说话，但是一教学说话，孩子就摇头，不学，说多了就赌我的嘴巴，要么就是不听，跑别的地方去玩”

 

    这是一位妈妈的哭述，小孩语言障碍一直是困扰很多妈妈的难题，今天康复中心就针对这个给大家详细的介绍下。

 

 

    表现如何界定语言发育迟缓是一个很复杂的问题，很多人有很多界定标准，都不一样。从“说话晚”的角度来看，一岁半后不能表达需求、不能说整句话，即为说话晚。智力低下和听力障碍只是说话晚的表现，而不是导致孩子说话晚的原因，弄反了。当然，说话晚孩子的具体表现有很多：

 

    1、发音少，叠词多。孩子只会a,o,e,ai,an,ou等简单的语音，而像ang,eng,ing,uang,uan,ui等较为复杂的语音则发不准或发不出来，同时说话时基本是叠词多，如爸爸，妈妈，奶奶等。2、发音不准。简单语音可以发准，但复杂些的语音就发不准，像把“院子”说成“万子”，“西瓜”说成“xidua“等。

 

    3、无法连贯表达。经常用单字来代替一个词，前后因果关系、递进关系等搞不清楚，经常弄错。

 

    4、语序混乱、语法不对。由于表达有问题，孩子常会把词序的前后弄反，语法错用。（5）代词长时间错用。每个孩子都有“你“、”我“、“他”代词错用的现象，像“你妈去公园了”，其实说的是“我妈”，一般孩子会持续2-4周，如果时间比这个长，就不正常了。

 

    5、肢体语言不丰富。语言与非语言是一对孪生姐妹，语言发展不好往往非语言表达也会出问题，如肢体语言不丰富、过于简单和单一，表情不丰富，眼睛不会说话，也会表现为情感不丰富。

 

 

    语言发育迟缓的评估和制定方案，要考虑很多因素，远比一般的构音障碍复杂，在做语言评估的同时或之前，要进行发育水平或智力评估，一些儿童要进行行为与情绪评估，甚至部分儿童要进行感觉统合功能评估。其目的是排除智力发育迟缓、孤独症、注意缺陷多动障碍、感觉障碍等导致语言发育障碍。听力是语言发展的必备条件，有语言迟缓者一般都要进行听力及中耳功能评估。语言障碍的诊断过程中也需要对口腔运动功能进行评估。

 

 

    语言发育迟缓需要更加专业的康复技术和经验丰富的矫正师，远非一般的家长所能胜任，一般的治疗原则：治疗时要以儿童语言发育达到的阶段为基础，进行同一阶段的横向扩展，如患儿可以理解部分名词的意思要进一步扩大名词的理解；与此同时向下一个阶段（即提高一阶段）进行纵向提高，如果横向扩展达到一定水平，便以下一阶段的能力为目标，即可训练动词理解；而且还要使之把已经训练的内容尽量在生活中应用并加以巩固。同时要求家长给儿童创造良好的语言训练环境，去除可能会影响其训练效果的因素。