构音障碍语言训练方法有哪些?器质性构音障碍作为构音障碍中影响深远，也是治疗矫正起来最为麻烦的一种。它出现的原因也是多种多样，比如有的儿童在孕期发育不良，导致他们大脑中负责语言发育的部分没有完全发育，结果造成出生后构音障碍。这些器质性构音障碍的儿童，有很多都是身上出现某些生理缺陷或者智力发育有些问题导致他们不能很好地进行语言的学习和表达。

 

    但作为影响说话的死敌之一的构音障碍，却有可能让这种富含情感、思想、技巧的交流沟通方式从根本上就消失掉，因为构音障碍的存在，就是影响着发音说话。在众多的构音障碍类型中，影响最多的问题应该是功能性构音障碍和器质性构音障碍这两类，前者虽然没有后者那么麻烦，但是他更多地出现在学龄前儿童当中，这是语言成长的关键阶段。

 

 

 

    构音障碍儿童在学习发音时，应该从模仿声母的发音开始，当熟练地掌握了声母的发音后再连上一个韵母，即模仿音节的发音，再模仿生字、单词的发音，最后去学会含有所学字音的句子。很多构音障碍儿童由于对于字音的辨识不清，因此他们很多人说话的时候都是发音不准、吐字不清，所以他们的语言训练要着重于字音上。

 

 

    很多构音障碍儿童的语言表达中都透露出同一个问题，那就是对于字音的认识不清以及在说话中的节奏问题，字音的不准让他们在语言表达过程中往往更改语言节奏，打乱整个表达的过程。因此构音障碍的训练就是对某些字音进行针对性的训练，让构音障碍的儿童改变这种说不清楚话的现象。

 

    在儿童出生后很多比较明显的发育缺陷都可以及时地被发现，这让孩子的语言问题可以得到及时的矫正，但是一些隐藏的语言问题还是需要父母观察孩子的语言表现才能发现。

 

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